《太阳是大家的》
仙桃市大新路小学 左军娥
一、导入
1、今天我们来学习25课齐读课题。
2、介绍作者：是薛卫民，他写过很多诗，出版过诗集《右手》《花开的蓓蕾》等著名的诗集。
二、初读
在诗人眼中太阳是怎样的？
1、自由读文、读准、读通
2、老师这一些生字卡片有信心读好吗？
3、听了你们这首诗歌有几个小节？请4个同学读，其他同学当认真的小听众，听他是否把字音读准了，把语句是否读通顺了。
4、读了课文你们知道了什么？
三、美读第一小节
听了你们朗读，老师也想读一读了，可以吗？仔细听听老师读得美不美？老师读课文的第一小节。
1、师配乐范读
2、（生掌声）谢谢同学们的掌声，看样子同学们对老师的朗读很满意。
想知道老师刚才是怎么朗读第1小节的吗？我一边读一边想象画面，好像看到了“洁白的云朵”“红彤彤的晚霞”（点击）
3、出示白云晚霞图片，和老师一起去看洁白的云朵吧！你们看洁白的云朵在天空自由的飘荡，白云美吗？变成了晚霞就更美啦！现在知道“红彤彤”是什么意思了吧？
4、你能读出这美景吗？自己练读。
5、指名读——生评评——再指名读
6、喜欢第1小节吗？让我们美美地把第1小节读一读齐读。配乐美读。
四、学习二小节
欣赏完落日的美景，让我们一起走进第2小节，瞧瞧太阳为我们做了哪些好事？
1、自由读，边读边想。
2、指名说（板书：鲜花、小树、小草……）
3、太阳把金光往鲜花上洒，鲜花会开得怎么样呢？（出示鲜花图）你能通过朗读让我们感觉到缕缕金光正洒向鲜花吗？（2个）读到这句你仿佛看到了怎样的景象？把你看到的景象带到你的朗读里去！（2个）
4、太阳它还把小树往高处拔呢！做动作，你是怎么理解“拔”字的，我知道了原来是太阳让小树行得更茁壮，更快的意思！谁来当小树（2个）
4、最有意思的是太阳陪着我们到海边玩了！平常有谁会陪你们出去玩呢？（2个）诗人早已把太阳当作了我们的亲人当作了我们的妈妈，难怪这里还用了一个女字她呢！谁去过海边，都玩过什么？高兴吗？那就把你高兴地的心情读出来吧！指导读后两行（2个）
5、太阳她除了陪我们小朋友戏水，还会陪我们干什么？喜欢这样的太阳吗？和同桌比赛读第2小节。
6、指名读——男女生比赛读——师生合作读——齐读
7、这里有两个标点符号“；”和“……”省略号表示什么？咱们把省咯号变变变变成“；”______聪明的你们想想太阳还做了哪些好事呢？（2~3个）说得真好，请你把它写下来，3~4个，其他同学请你们当当小诗人也写一写吧！
写之前老师给你们一点温馨的小提示：你们看“洒”“拔”“花”最后一个字都有韵母“a”，让诗歌读起来琅琅上口，这叫诗歌的押韵，你们写诗的时候别忘了让你的诗也读起来琅琅上口，押韵好听哦！
8、写完了的就站起来，待会把你写的诗和大家一起分享，（4~5）汇报。（生能写一句写一句，写两句也可以。）
9、为我们班的小诗人鼓掌！把太阳做的好事记一记，齐背
五、学习3小节
太阳为我们做了那么多好事，我们多么希望它多陪我一会，同学们快看看第3小节。
1、引读
2、它会来到哪些国家呢？点击图片
太阳它还要去很多很多的地方，因为它要给全世界的人们带去光明和幸福！此时你心中有一轮怎样的太阳？你想对太阳说什么？
六、学习第4小节
太阳多么地无私，它趁人们睡觉的时候去了那么多国家了，它到那里去做什么呢？
1、指名读4小节
2、师生补读，在别的国家里也有高山，也有流水，也有_____ 也有_____ 也有___我知道，此时______
3、别的国家的小朋友还在睡觉呢！最后一句我们要读得怎么样？（指名2~3个）
4、指名读第4小节，其他同学闭眼等太阳。
5、第二天，小朋友一觉醒来，谁来啦！太阳！是啊！在别的国家里也有鲜花、小树、朋友，太阳它把金光也往_________，也把小树_________，也陪着小朋友_____，所以说太阳是大家的！
6、这里的大家是谁呢？太阳还会是谁的？指名说，生板书，请你写上去……
总结：太阳是你的也是我的还是别的国家的，是大人的也是小孩的，太阳是动物的，是植物的，它也是属于我们全人类的！万物都在照耀下和谐共生！
[板书：万物和谐共生]
7、太阳来了，别的国家的小朋友也来了，你们想对它们说些什么？（阳光、友好、和平）
七、总结读题深化
一起再来读课题，请你们轻轻地读——请你们大声地读——请你满怀感激之情地再读——(太阳是大家的)
再轻轻地读——大声地读——请你们满怀豪情地读——（万物和谐共生）
八、齐诵诗歌
几分钟时间让我们把这首诗送给在座的听课老师们：（师生合作读）
九、赠送诗集《感动小学生的一百首儿童诗》
你们的朗读让老师非常感动，在这老师想送给你们一份特殊的礼物——《感动小学生的一百首儿童诗》，这本诗集收录了薛卫民爷爷的三首诗，还有金波等老一辈儿童文学家的作品，希望你们多读诗，让你们的童年，让你们的人生充满诗情画意！也希望你们读到这本诗集时能想起和左老师共同度过的四十分钟美好时光！
