前不久被教育局派到湖北教院参加全省的骨干班主任备课会，会议期间聆听了著名博士谭细龙和著名的武汉教育科学院靳岳滨两位专家的讲座，而且有幸在第一时间内听到了李镇西老师的班主任大课堂《以心灵换得心灵》的精彩报告。扎扎实实学习了近三天，觉得对于自己如何开展暑期培训工作，和日常的班主任工作有着非常积极的指导意义。

     现在时代变了，对于班主任的要求更高了。我们不能再向以前那样扬着教鞭敲着桌子和学生进行交流了。这就需要我们要和学生之间要建立新型的师生关系。如何建立呢？有以下感悟：

    一、 平等、朋友的关系

       用儿童般的情感，用儿童般的眼睛去观察；用儿童的耳朵去倾听，做有童心的老师。

二、师生之间要有依赖的感情

 对孩子的依赖对老师起到决定性的作用。反之学生对老师的依恋又是我们工作的动力源泉。正如李镇西老师所说：“把爱好变成了职业，把职业变成了事业，只有这样才能变成一种新型的关系。”

三、从教爱心到教民主

   教育需要爱心，但不能仅仅讲爱心。不是所有讲爱心的老师就能把课教好。师生关系的核心问题，其灵魂就是民主。有了爱也不等于有了教育，要讲究爱的智慧。爱心是教育的前提，但不是教育的全部，还需要有爱的智慧。过度的爱既可导致民主也可导致专制，比如：拖堂，罚抄作业。去表达爱的同时也剥夺了学生休息的权利。教育是心灵的艺术，而不是技术的施展，是对人的尊重体现的是民主与平等的意识。尊重是教师对学生的一种理性的爱。

   怎样对学生才是民主呢？

   陶行知说：“民主的时代已经到来了，民主是一种新的生活方式，我们民主的生活还不习惯，但民主的春天已经到来，我们应该脱下春装在田野里尽情的玩耍、嬉戏……”民主不仅仅是一种制度而是一种内在的修养，一种生活的态度。民主的实质就像尊重自己的权利一样去尊重他人的权利。我们做老师的要尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、创造、同时教会学生学会尊重别人。

  民主又有那些特点呢？

 1、爱心

 2、尊重个性

    允许学生的差异和独立见解、独立思考、具有独一无二的天赋，注重学生的精神自由。

 3、平等

   老师平等的态度对学生，学生也会平等的对他人。平等的教育强调的是法制的教育。

 4、宽容

     民主也是一种胸襟、气度、一种妥协的制度。谈判的结果就是妥协，教会别人妥协，班主任也要乐于勇于向学生妥协。

 5、激发向上

李镇西老师说他曾经做班主任的第一天就告诉他的学生：“让人们因我的存在而感到幸福。”他不仅自己坚持这样做，也鼓舞他的学生一直这样做。其实，我们每个做教师的又何尝没有这样的愿望呢！亲爱的老师们让我们的班级管理工作更轻松些，告别保姆型吧！