（一）启发学生质疑，有助于学生对新知识的理解有助于弥补教师讲课的不足

　　学生提不出问题，往往是不善于思索的表现，所以教师每讲授一节新课都应该尽力启发学生提出问题，然后组织大家进行讨论，把学习新知识过程中的疑难问题搞清楚。这样由学生提出问题和解决问题的方法，不仅有助于学生理解新的知识，而且能弥补教师讲课中可能出现的漏洞和不足，使学生比较牢固地掌握新知识。

　　（二）启发学生质疑，有助于调动学生的学习主动性和自觉性

　　为了激发学生产生强烈的求知欲，教师要善于启发他们凡事多问几个“为什么？”培养他们勤学善问的好习惯。学生能提出问题就说明他们开动脑筋了，也说明教师的教学活动成功地激发了他们的学习兴趣，调动了他们的学习积极性。学习积极性提高了，学习主动性和自觉性就会随之加强。

　　（三）启发学生质疑，有助于发展学生的逻辑思维，有助于提高学生解决问题的能力

　　学生提出问题后，教师还要善于启发大家探求答案，而正确的答案不会凭天而降，必须通过开动脑筋，周密思考，方能形成，所以解决问题的过程就是提高学生逻辑思维能力的过程。坚持自己动脑动手解决问题，就能使学生分析问题和解决问题的能力大大提高一步。